6.  Être plus excellent qu’excellent !

Selon le Larousse Lexis de la langue française, « Exceller : atteindre un degré éminent dans son genre ». Cela renvoie à deux idées sous-jacentes : le comparatif et le domaine. Le comparatif c’est se croire, se reconnaître, ou être reconnu comme meilleur que les autres. Le domaine c’est le lieu où l’excellence est évaluée.

C’est un truisme de reconnaître que nous sommes tous différents, avec nos qualités et nos défauts, nos dons et nos handicaps. Que certains ou certaines soient plus doués ou aient accompli plus d’efforts dans certains domaines de la recherche, de la pédagogie, de la vie sociale, est une évidence. Mais, parler de prime d’excellence, de formation d’excellence ou de recherche d’excellence est un non-sens. Derrière toute excellence, il existe un domaine qui délimite cette excellence. Le même scientifique reconnu peut être invivable pour ses collègues. Le chercheur acclamé peut être mauvais pédagogue. L’enseignant loué par ses étudiants peut être un piètre chercheur. Toute excellence s’accompagne généralement de déficiences.

Rechercher une université d’excellence, cela peut consister à sélectionner un quart de nos recherches et de nos formations comme étant les meilleures. À l’intérieur de cette excellence, on peut encore effectuer un second tri : l’excellence de l’excellence (1/4 du premier quart). On peut aussi abandonner les plus faibles sur le bord de la route ; au final, l’Université se réduira à quelques individus jugés plus qu’excellents.

21 827 étudiants, 2 468 enseignants, chercheurs, personnels administratifs et techniques ; combien d’entre nous seront sélectionnés comme étant excellents ? Et surtout, les sélectionnés pourront-ils le rester ?

L’idéologie de l’excellence comparative oublie les interdépendances entre les personnes. Un laboratoire est excellent, non seulement par ses personnalités d’exception mais aussi parce que, dans l’ombre, œuvrent ceux qui réalisent les expériences, font les enquêtes, tapent les rapports, aplanissent les conflits, tissent et entretiennent les liens sociaux, introduisent de la convivialité.

Oui, l’ALTERNATIVE (proposition 11, cf. fichier joint), c’est rechercher l’excellence mais une excellence dans la diversité, une excellence dans l’interdépendance, une excellence où les qualités de l’une vont compenser les déficiences de l’autre, ou les handicaps de l’un n’interdisent pas sa contribution à l’excellence collective.

Liste Alternative portée par : Benoît Pigé, Dominique Fellmann, Emmanuelle Jacquet, Jean-Pierre Vérovic, Christine Chapotte, Jérôme Salvi, Bernadette Nicot, Gérard Dupuis. Et ceux et celles qui souhaitent nous rejoindre ou nous soutenir.